更换为锐炬露卡!联想小新出产色版新机首测更换为锐炬露卡!联想小新出产色版新机首测

Axolochi萌宠蝾螈破开松版怎么下载破开松版下载装置教养程

陕西省国资委网站:iOS13.1测试版到来袭,新增动态壁纸和字体装置干用,收听候

2019年11月20日 13:20

第二天是星期一,“学习计划”正式实行。数学作业和英语作业都很顺利,到了最关键的语文作业,我的心也提到了嗓子眼儿。因为有抄课文的作业,妈妈的计时器还没调好,我就紧张地开工了。一分钟,两分钟,三分钟…作文http://www.zuowen8.com…我连手心的汗也顾不上抹,一直在马不停蹄地写着。终于写完了,我不由得长吁了一口气,“叮铃铃,叮铃铃”计时器紧接着就响了,真是好险啊。这时我清楚地听到了我的心又跳回了原来位置。


  西风骤起,扫落叶般地席卷着大地,让人心中也多了些凉意。
  夜,万籁俱寂,老钟敲响了十下“阿——嚏——”一个喷嚏在我的房间里炸开了,并以迅雷不及掩耳之势向家中四处蔓延。我拉拉被子,准备继续入睡。只听隔壁传来一声温暖的问候:“没事吧?”我极不愿睁开睡眼,迷迷糊糊地答道:“嗯,没事”
  接着,又传来一阵窸索的声音,我不耐烦地捂住耳朵,继续回归梦乡。突然房门“吱嘎”作响,一道刺眼的光射进我的房间,我连忙捂上眼,嘟囔着:“干吗?我还想睡觉呢”
  “冷了吧,把被子盖好”门口处,爸爸的声音亲切而体贴。他轻手轻脚地来到我床前,俯身给我掖好被子。从头到脚,爸爸的动作细微得宛如在呵护土壤中的幼苗“明早多穿点衣服,天气转凉了”脚步声渐渐远去。我勉强睁开惺忪的睡眼,蒙眬中发现,爸爸只穿了件单薄的衬衣。
  我再也睡不着了,在如此寒冷的夜里,爸爸只穿了一件单衣就出来了,只为问一问,看一看女儿怎样,而我却……我鼻子有些酸,可就在这时,第二个喷嚏又不失时机地想出来凑热闹,我只得快速应变,捏着鼻子,钻进被子,用“憋气疗法”将它拦腰截住。
  漫漫长夜,思绪不禁飞回从前,往事如电影般一幕幕重现,今夜无眠。钟声再次响起,已是凌晨四点。
  “阿——嚏——”一个响亮的喷嚏打破了夜的沉寂。不过这次是爸爸的。
  刹那间,一股暖流涌上了我心头。寒夜里,父爱如被。哪怕身外寒意袭人,父亲总用他那柔软的爱,轻轻地,无微不至地环抱着我,让我保持着感动的温度。
  
  父爱是一个大的主题,作者却能选取生活中的细节——自己受寒打喷嚏,引来父亲盖被子。小作者所选细节,是我们在生活中司空见惯的事,但小作者却能从中体会到父爱,这不能不说明小作者是个有心人。如果仅是如此,作文仍不出众,可作文结尾却出人意料地以爸爸的喷嚏收束全文,构思巧妙,令人称奇。(指导老师:徐剑峰)
陕西省国资委网站
  11欣赏数字,猛然间,发现语文之美……111111111111111①“1”是一根擎天柱,是正直是不屈不挠的骨气。于是,我们有了“人生自古谁无死,留取丹心照汗青的凛然正气;有了“我自横刀向天笑去留肝胆两昆仑”的英勇无畏;有了“有心杀贼,无力回天,死得其所,快哉快哉”的英雄气概。11111
  11“2”是一只美丽的天鹅,体现出无可挑剔的美。于是,我们有了“一枝红杏出墙来”的点点渲染;有了“知否,知否,应是绿肥红瘦”雨后海棠的美艳;有了“花褪残红青杏小,燕子飞时,绿水人家绕”的田园丽景……1111111111111“3”是一只耳朵,是聆听。聆听着自然的吟唱,聆听着深情地倾诉于是,我们有了“稻花香里说丰年听取蛙声一片”的喜悦情怀;有了春眠不觉晓,处处闻蹄鸟”的天籁之音有了“但愿人长久,千里共婵娟”的绵绵私语。11111111111
  11“4”是快刀,是豪放。于是我们有了“会挽雕弓如满月,西北望射天狼”的豪情壮志;有了“安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜”的豪迈胸襟;有了“数风流人物,还看今朝”的豪言壮语……1111111“5”是奔跑,是活力的展现于是,我们有了“两只黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天”的生机勃勃;有了“几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥”的春意浓浓;有了“一水护田将绿绕,两山排闼送青来”的无限活力……11111111111111
  11“8”是两颗紧紧相连的心,是深情厚谊。于是,我们有了“桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情”的深厚友情;有了“此去经年,应是良辰好景虚设。便纵有千种风情,更与何人说”的离愁别绪;更有了“海内存知己,天涯若比邻”的浓浓情谊……11“9”是气球,是自由,是旷达。于是,我们有了“安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜”的不媚权势;有了“不戚戚于贫贱,不汲汲于富贵”的刚正不阿;有了“采菊东篱下,悠然见南山”的自适自乐……111我们欣赏数字,我们欣赏语文,我们欣赏数字中的语文。11111111111111111111111简评:1111111111111小作者构思奇妙,读题目顿时让人眼睛一亮,“数字”如何与语文学科联系在一起呢?小作者运用想象、联想将古诗文与数字联系起来,足见小作者的文化底蕴丰厚,读起来饶有一番风味。1111111111
  
  文题中“语文”这一概念用得不当,下面的文章中写的只是由数字想到了其形似的事物和诗词名句,这并非就是“语文”,虽然和语文有点联系。
  把“1”说成是擎天柱,还有外形相似之处,说它“是不屈不挠的骨气”就显得勉强了。由此再联想到“有心杀贼,无力回天,死得其所,快哉快哉”就更无依据。
  由“2”想到天鹅,可以成立。说它“体现出无可挑剔的美”,有点夸大其词。
  “点点渲染”不通,“渲染”是一种笔法,还不如改为“遐想”
  画线句中三句话的宾语不一致,“喜悦情怀”可以,而“天籁之音”“绵绵私语”须参照“喜悦情怀”作相应修改。
  把“快刀”与“豪放”放在一起不妥,两者之间缺少必要的逻辑联系。
  杜甫的诗句谈不上“豪迈”不够准确。改为“宽广”更好些。
  说“5”是活力的展现,似难以成立。如果这种说法能够成立,那么哪个数字没有活力呢?
  “无限活力”用得不当,这句诗是用拟人的手法写了似乎含情的山水
  “8”更像是链条中的一节。说它是两颗紧紧相连的心,难以得到认同。
  “气球”的自由是受限制的。说它“旷达”则让人不解。如果删去这句话,那么由“9”字怎么也想不到下面三个句子。
  能背一些古诗词的名句就称之为“文化底蕴丰厚”显然不够妥当。教师当鼓励学生,但在评语中不可说过头的话。
  
  诊断与建议
  正如指导老师在评语中所指出的,本文“运用想象、联想将古诗文与数字联系起来”,但是有一个问题需要弄清楚,那就是想象、联想凭借的是什么?让思想纵横驰骋、任意往来,是不是可以随心所欲、任凭主观意志而为?回答肯定是否定的,它需要以严密的逻辑思维为基础,以事物之间的隐蔽的内在联系为线索。把两样本没有联系的事物联系在一起,需找到它们之间的共同点、相似点。否则,想象和联想就不能成立,不说它是胡思乱想,至少也是生硬、牵强而不能得到读者认同的。
  诗人艾青说过:“联想的奥秘是概括”这句话怎么理解呢?还是让我们举一个简单的例子吧。请看下面这句话:
  当许多城市居民彩电、冰箱和空调一应俱全的时候,这僻远的小山村才开始有了城里人淘汰下来的黑白电视机,这真是“人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开”
  这句话中庐山大林寺的桃花和小山村家电拥有的情况似乎是风马牛不相及,但是它们之间是有联系的。——白居易的诗,实际上讲的是由于海拔的高低不同而造成的气候差异,小山村开始拥有黑白电视机的事是由于地域因素而造成的城乡差异。大林寺的桃花晚开于平地和小山村家电拥有落于城市后,其共同点便是“因地理原因而造成的滞后现象”这一概括就是联想的基础。
  概括就是发现异中之同,就是在浑然无序中找到某些事物的共同点。概括是一种抽象的逻辑思维,是一种理性思维,须经学习训练方可习得。而联想属于发散思维,是大脑的一种自然属性,连儿童都有这种能力。我们在写作中,要使这两种思维得到很好的结合和协调,才能写出想象丰富而又合情合理的文章来。最近,温家宝爷爷在北京三十五中学听课时说:“我上学时最大的收获在于逻辑思维训练,至今受益匪浅”而我们现在的写作课对学生逻辑思维的训练是很不够的。只讲联想、想象而不讲逻辑思维是跛足的思维训练。
  应该说,本文的联想较多但理性不足。但对于一名初中学生来说,这样的毛病也属难免。以后写文章时要注意学会挑剔自己,看看是不是做到了天衣无缝、巧妙自然。一般来说,产生了一个想法,不要马上就尽朝一个方向去想,好像很顺利,思路一下子打开了,其实再反复考虑一下,就会发现其中还有漏洞,还有不够严密的地方。写文章就是一个不断肯定和否定的过程。
  全文列举了九个数字,其中说“2”像一只美丽的天鹅,这就写得比较好,确实很像,但是,再由这个“2”想到“一枝红杏出墙来”,想到“知否,知否,应是绿肥红瘦”,想到“花褪残红青杏小,燕子飞时,绿水人家绕”,就显得突兀了。这一想象的跨度太大。也许一般人都没有这样的联想。
  讲了此文的种种不是,但有一点还应肯定,那就是作为一名初二学生,能熟记许多诗词名句,思维又很活跃,应该还是很可贵的。


  中国的史册卷帙,浩如烟海。但尽管历史诉说的都是往事,往事却依然明如昨昔。——题记
  
  朔漠绝响
  朔漠。
  飞鸟凌空,了然无痕。
  那一阵昏黄冷寂的风,夹杂着辛酸。
  她翘着,向东南方远眺望;在那里,她盼到了长安,更梦到了故乡秭归。  现在,代替她的是一座青冢,数千年来,历尽大漠风尘,涛生云灭,依旧傲然兀立在阴山之旁,敕勒川中。
  青冢下的她,是三峡碧波濯洗出的温润美玉,铁骨铮铮高洁不染的傲雪寒梅,请缨离乡放歌大漠的蹁跹游鸿。只因她一人,汉匈熄火。昭君呜咽千载的悠悠琵琶,诉说的那深明大义的精神,至今依旧是朔漠的绝响。
  
  麦城绝响
  麦城。
  寒夜破晓,没有星光。
  那一阵呼啸而来的风,夹杂着血腥。
  他凝视东方,似乎在等待什么。是黎明、是奇迹?他浑浊的眸子里,映着青龙偃月刀上的斑斑血迹。
  他是关羽,大意失荆州,败走麦城的关羽。
  他戎马一生,为蜀汉打下了半壁江山,而就在生命即将结束的前夕,他依然面无惧色。
  关云长之赤兔最后的仰天长嘶,诉说的那无畏无惧的豪情,至今依旧是麦城的绝响。
  
  马嵬绝响
  马嵬坡。
  他佝偻地伫立,曾经的英姿不复存在。
  明皇思索往昔。夜风吹过,吹皱太液池的一池秋水,牵曳起池中芙蓉的裙裾,挑动起池边柔柳顽皮的笑容,但它们,哪比她的倩影。
  祸国不是她的初衷,她却为此付出了生命的代价,婉转娥眉,香消玉殒,而马嵬坡下埋葬的如花红颜,却已是历史。
  马嵬坡下,是他们。玉环的身体,李隆基的灵魂。贵妃梨花带雨的声声啼哭,诉说的真真切切的爱情,至今依旧是马嵬的绝响。
  现在,我们俯视那依旧鲜活的历史,而我们也必将成为未来的历史,历史并没有结束,历史的神韵更是余音绕梁,万代不绝。
  (指导老师:吴景全)
陕西省国资委网站
  “轻轻的我走了,正如我轻轻的来……”,徐志摩的那首《再别康桥》,又一次勾起我对“告别”的无限遐思。  “相见时难别亦难,东风无力百花残”,这是一种多么惆怅多么伤感的“告别”啊!在古今诗人的笔下,告别,往往是依依不舍,是哀哀愁情,不信,你看:“山回路转不见君,雪上空留马行处”,这是一种多么失落的告别呀!不信,你听:“桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情”,这是一种多么至真至纯的离别啊!然而,我并不喜欢这种依依不舍,缠绵悱恻的告别,我更喜欢的是“海内存知己,天涯若比邻”那种胸襟豁达的告别。因为告别其实是人生又一个新的开始,是以一种新的形象新的心情更好地相聚在下一次;告别,是感情的“凝固剂”,凝结更加深厚的友情;告别,是友情的“升温剂”,让我们重新审视我们曾经的友谊;告别,是情感真、假、深、浅的“鉴别剂”,真正的友情是经得起时间的检验的。既然如此,又何必悲悲切切呢?
  那么让我们一道站在历史的长河上遥望:文成公主在一步三回头挥手告别亲友,踏上天路之际,我们看到了她眼中流露出的是无比坚定的信念。她看见壮丽的大唐江山在苍茫的古道上渐行渐远,漫天的风沙似乎在为她颤抖,潇潇春雨似乎在为她落泪,枝头的杜鹃鸟似乎在为她啼血,天空的秃鹰似乎在为她哭泣,此时此刻,她分明听见了父母亲切的呼唤,更听见了家乡那燕子声声的呢喃,但她拭干眼泪,为了和平,她告别繁华,告别亲情,孤身来到雪域高原,播下和平的种子。她的美貌在雪域中消逝,她没有怨言,她没有失落,因为她已经拥有了很多很多。蓦然回首,她告别的那般壮美,踏上的是和平之旅!能说告别是痛苦的吗?
  鲁迅当初放弃了学医毅然回国,从此开始了他艰辛的写作之路。他与恩师藤野先生的离别不能说是一种遗憾,相反我们应该知道这次的离别注定了他人生旅途新的开始,告别旧物,迎接新事物,如果没有昨日的离别,哪有今日的辉煌呢?
  然而,在现实生活中,并非每一个人都能以开阔的胸襟来面对离别,许多人因为暂时的告别过于悲伤而忘记了告别之后的崭新的开始,这些人往往因为太留恋昨天,而迟迟难以步入今天,也无从谈起更好的新的开始了,那么他们的心中欢乐又从何而来呢?
  鸟儿告别母亲,是去拥抱天空;落叶告别树枝,是去孕育希望;我们告别昨日,是去寻找成功的未来!
  告别,其实很快乐!
  
  这篇作文的最大亮点是行文不落窠臼,寓情于理之中,观点新颖、鲜明,没有人云亦云,做到了既讲理又抒情。而且在阐明道理的同时融入了更多的描写,大量地运用了排比、反问等修辞手法,说理抒情,形象生动,让人容易认同其观点,引起读者的共鸣。行文条理清楚,结构严谨,使人对“告别”有新的认识,是一篇成功之作。(指导老师:黄晓枫)

陕西省国资委网站:辽宁锦州辽沈战斗念心男馆:壹部白色历史的光景机

如今,小妹妹已经两个多月了,长得非常可爱,您已经好久没去看她了。奶奶,如果您能想开些,看到两个孙女的可爱之处,那您的生活将会多么愉快呀!

陕西省国资委网站清明时节,正是莺飞草长的时节。清明前两三天,不知什么时候,迷蒙的苍穹里就会作文http://www.zuowen8.com飘起如烟如雾的丝雨,漫空飞舞,晶莹剔透。林间的布谷鸟也开始了歌唱,像是一串串跳跃的音符把绿色的祝福挂上树梢。


  我从不害怕夜的黑暗,因为生活在大都市中,纵然是晚上也灯火通明,亮如白昼。但这一次在黑暗中前行的经历,让我们全班同学感受了真正的夜晚。
  “5公里夜行军就从这里开始,途中没有灯火,也不许开手电。你们要团结在一起,队伍跟紧了。附近就你们一个班,千万别走错路,更别掉队,小心一点!”临行前,老师不停地叮嘱。我们都缄默不语,可能被老师的话吓住了。
  出发了,我们排成一列进入树林间的小道。四周黑漆漆的一片,连高挂天际的星星也并不闪亮,只有微弱的光。阵阵凉风吹得我瑟瑟发抖,有点冷,但更多的是害怕。小路两旁,一些隐约可见的树枝,微微摆动,沙沙作响,浸透了夜的诡秘。四周寂静得可怕,只听见我们前行的脚步声。黑夜竟是如此令人恐惧!
  “你们怕吗?”黑暗中不知谁问了一句“嗯……怕的……”“还……可以”大家相互搭着话。有个胆小的女同学说道:“天哪,我怎么感到旁边的草木像幽灵一样盯着我,好恐怖!我,我想回家”多数同学心里可能都想放弃,因此大都保持沉默。现在,黑暗就是挡在面前的困难,我们不能放弃,而是要迎难而上,克服它!于是我提议道:“不如大家来唱歌壮胆吧!”“好!”我们异口同声地唱起班歌,欢快的旋律打破了周围的死寂,赶走了笼罩在我们心头恐惧的阴霾。一首唱罢,我们都笑了,黑暗似乎不怎么可怕了。我们一队人,哼着愉快的调,大踏步向前进。
  走了一段路,对黑暗渐渐适应了,可路面开始变得崎岖不平,很难走。突然发现,走在前面的一个同学站在原地不动。我走过她身边时,听到她说:“当心,这里有一个坑。我差点扭到脚”我避开她脚踩的地方,顺利地走了过去。她的行动提醒了我们,要为后面的同学着想。之后,每当前面的路不平,有坡度和坑洼,前面同学总会提醒后面的伙伴要小心。这样充满坎坷的一段路,有同学间温情的陪伴,我们顺利地走过了。
  路程过大半了,我们感到疲惫不堪,特别是背后还背着龟壳似的被子,脚步渐渐沉重。突然有个同学的被子散了,大家都手忙脚乱地帮他。队伍前排的一个心灵手巧的女生连忙跑过来说:“我来捆被子!”我连忙对前面同学说:“传话到领队,暂停一下”没多久,队伍整齐地站在了原地。由于处在黑暗中,捆被子程序很复杂,试绑了几次都没成功。一个男生说:“算了,我来抱被子吧,我体力还行”然后他背着“龟壳”,手里还抱着被子,跟着大部队缓缓向前……
  过了大约一个小时,我们终于走到了平坦的大路上,也看到了灯光,同学们都兴奋地欢呼起来。
  我知道,未来的旅途中,难免会遇到一些荆棘和坎坷,如同我们在黑暗中行走,但我不怕。
  
  (指导老师:曹刚)
陕西省国资委网站
  11欣赏数字,猛然间,发现语文之美……111111111111111①“1”是一根擎天柱,是正直是不屈不挠的骨气。于是,我们有了“人生自古谁无死,留取丹心照汗青的凛然正气;有了“我自横刀向天笑去留肝胆两昆仑”的英勇无畏;有了“有心杀贼,无力回天,死得其所,快哉快哉”的英雄气概。11111
  11“2”是一只美丽的天鹅,体现出无可挑剔的美。于是,我们有了“一枝红杏出墙来”的点点渲染;有了“知否,知否,应是绿肥红瘦”雨后海棠的美艳;有了“花褪残红青杏小,燕子飞时,绿水人家绕”的田园丽景……1111111111111“3”是一只耳朵,是聆听。聆听着自然的吟唱,聆听着深情地倾诉于是,我们有了“稻花香里说丰年听取蛙声一片”的喜悦情怀;有了春眠不觉晓,处处闻蹄鸟”的天籁之音有了“但愿人长久,千里共婵娟”的绵绵私语。11111111111
  11“4”是快刀,是豪放。于是我们有了“会挽雕弓如满月,西北望射天狼”的豪情壮志;有了“安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜”的豪迈胸襟;有了“数风流人物,还看今朝”的豪言壮语……1111111“5”是奔跑,是活力的展现于是,我们有了“两只黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天”的生机勃勃;有了“几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥”的春意浓浓;有了“一水护田将绿绕,两山排闼送青来”的无限活力……11111111111111
  11“8”是两颗紧紧相连的心,是深情厚谊。于是,我们有了“桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情”的深厚友情;有了“此去经年,应是良辰好景虚设。便纵有千种风情,更与何人说”的离愁别绪;更有了“海内存知己,天涯若比邻”的浓浓情谊……11“9”是气球,是自由,是旷达。于是,我们有了“安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜”的不媚权势;有了“不戚戚于贫贱,不汲汲于富贵”的刚正不阿;有了“采菊东篱下,悠然见南山”的自适自乐……111我们欣赏数字,我们欣赏语文,我们欣赏数字中的语文。11111111111111111111111简评:1111111111111小作者构思奇妙,读题目顿时让人眼睛一亮,“数字”如何与语文学科联系在一起呢?小作者运用想象、联想将古诗文与数字联系起来,足见小作者的文化底蕴丰厚,读起来饶有一番风味。1111111111
  
  文题中“语文”这一概念用得不当,下面的文章中写的只是由数字想到了其形似的事物和诗词名句,这并非就是“语文”,虽然和语文有点联系。
  把“1”说成是擎天柱,还有外形相似之处,说它“是不屈不挠的骨气”就显得勉强了。由此再联想到“有心杀贼,无力回天,死得其所,快哉快哉”就更无依据。
  由“2”想到天鹅,可以成立。说它“体现出无可挑剔的美”,有点夸大其词。
  “点点渲染”不通,“渲染”是一种笔法,还不如改为“遐想”
  画线句中三句话的宾语不一致,“喜悦情怀”可以,而“天籁之音”“绵绵私语”须参照“喜悦情怀”作相应修改。
  把“快刀”与“豪放”放在一起不妥,两者之间缺少必要的逻辑联系。
  杜甫的诗句谈不上“豪迈”不够准确。改为“宽广”更好些。
  说“5”是活力的展现,似难以成立。如果这种说法能够成立,那么哪个数字没有活力呢?
  “无限活力”用得不当,这句诗是用拟人的手法写了似乎含情的山水
  “8”更像是链条中的一节。说它是两颗紧紧相连的心,难以得到认同。
  “气球”的自由是受限制的。说它“旷达”则让人不解。如果删去这句话,那么由“9”字怎么也想不到下面三个句子。
  能背一些古诗词的名句就称之为“文化底蕴丰厚”显然不够妥当。教师当鼓励学生,但在评语中不可说过头的话。
  
  诊断与建议
  正如指导老师在评语中所指出的,本文“运用想象、联想将古诗文与数字联系起来”,但是有一个问题需要弄清楚,那就是想象、联想凭借的是什么?让思想纵横驰骋、任意往来,是不是可以随心所欲、任凭主观意志而为?回答肯定是否定的,它需要以严密的逻辑思维为基础,以事物之间的隐蔽的内在联系为线索。把两样本没有联系的事物联系在一起,需找到它们之间的共同点、相似点。否则,想象和联想就不能成立,不说它是胡思乱想,至少也是生硬、牵强而不能得到读者认同的。
  诗人艾青说过:“联想的奥秘是概括”这句话怎么理解呢?还是让我们举一个简单的例子吧。请看下面这句话:
  当许多城市居民彩电、冰箱和空调一应俱全的时候,这僻远的小山村才开始有了城里人淘汰下来的黑白电视机,这真是“人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开”
  这句话中庐山大林寺的桃花和小山村家电拥有的情况似乎是风马牛不相及,但是它们之间是有联系的。——白居易的诗,实际上讲的是由于海拔的高低不同而造成的气候差异,小山村开始拥有黑白电视机的事是由于地域因素而造成的城乡差异。大林寺的桃花晚开于平地和小山村家电拥有落于城市后,其共同点便是“因地理原因而造成的滞后现象”这一概括就是联想的基础。
  概括就是发现异中之同,就是在浑然无序中找到某些事物的共同点。概括是一种抽象的逻辑思维,是一种理性思维,须经学习训练方可习得。而联想属于发散思维,是大脑的一种自然属性,连儿童都有这种能力。我们在写作中,要使这两种思维得到很好的结合和协调,才能写出想象丰富而又合情合理的文章来。最近,温家宝爷爷在北京三十五中学听课时说:“我上学时最大的收获在于逻辑思维训练,至今受益匪浅”而我们现在的写作课对学生逻辑思维的训练是很不够的。只讲联想、想象而不讲逻辑思维是跛足的思维训练。
  应该说,本文的联想较多但理性不足。但对于一名初中学生来说,这样的毛病也属难免。以后写文章时要注意学会挑剔自己,看看是不是做到了天衣无缝、巧妙自然。一般来说,产生了一个想法,不要马上就尽朝一个方向去想,好像很顺利,思路一下子打开了,其实再反复考虑一下,就会发现其中还有漏洞,还有不够严密的地方。写文章就是一个不断肯定和否定的过程。
  全文列举了九个数字,其中说“2”像一只美丽的天鹅,这就写得比较好,确实很像,但是,再由这个“2”想到“一枝红杏出墙来”,想到“知否,知否,应是绿肥红瘦”,想到“花褪残红青杏小,燕子飞时,绿水人家绕”,就显得突兀了。这一想象的跨度太大。也许一般人都没有这样的联想。
  讲了此文的种种不是,但有一点还应肯定,那就是作为一名初二学生,能熟记许多诗词名句,思维又很活跃,应该还是很可贵的。

陕西省国资委网站:腾卡3C数码配件:让顺手机壳成为时尚配饰

<p>继续往里走,有一座拱桥立在湖的两端,我问爸爸,这座桥有什么好看的,不就是一座普通的拱桥吗?爸爸指了指上面,我抬头一看,哇!一幅幅精美的水墨画,彰显着中国古代文化的博大精深,上面画的都是徐州著名景点,如户部山、戏马台、饮鹤泉……美不胜收,令人赞叹不已!

陕西省国资委网站

春城无处不飞花,世间无处爱不在。一个小小的善举,也许就能定格成世界上最优美的风景画,也许就能谱写成世界上最美妙的交响曲。

陕西省国资委网站:【村官感悟】我目中的合格党员

老师真好,她不厌其烦的谆谆教诲我们。还记得上次我有个题目做错了,但执拗的我认为是对的,老师不厌其烦的给我讲了好几遍,直至我明白为止,我想对老师说句:老师,您真好。</p>

友情提示:www.mawtc.com为您提供精彩丰富的专升本与专扦本差距拥有多父亲?拿全日制本科逝业证拥有更轻善道路?,装置徽地下招募青年赋闲见习基地和见习岗位,PRD:倒腾铰顺手机淘珍产品需寻求文档等,更多精彩资讯尽在www.mawtc.com网;

版权声明:本网站为非赢利性站点,本网站所有内容均来源于互联网相关视频站点,相关链接已经注明来源。